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院长赵晖中心发言提纲

时间:2017.11.05

下面我就习近平总书记关于深化产教融合,校企合作的重要讲话精神,结合学院发展实际,谈几点个人的学习体会和想法:

一、对产教融合、校企合作的基本认识

“产教融合、校企合作”培养技术技能型人才,是国际上职业教育的成功经验,也是我国高职教育创新发展的必由之路,2014年国务院下发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,明确提出高职教育必须深化产教融合、校企合作、工学结合,以此推动专业设置和产业需求的对接,课程内容与职业标准的对接,教学过程与生产过程的对接,毕业证书与职业资格证书的对接,职业教育与终身学习的对接,提高人才培养质量,强化职业教育的技术技能积累作用。

目前产教融合、校企合作中也存在比较突出的问题,主要表现在:

(一)缺乏国家性的法律法规刚性约束

(二)产权融合、校企合作中企业缺乏合作动力

(三)经费上缺乏有效保障

(四)质量保障体系和评估体系缺位

(五)合作领域不宽、深度不够,导致学生就业层次不高

二、我校产教融合、校企合作的优势和前景

(一)区位优势

学院地处东北地区最大的中心城市沈阳,坐落在辽宁省最具发展潜力的沈北新区。具有得天独厚的交通便利、人文发达、资源共享等地缘优势。

(二)专业优势

我院服务面向:面向现代制造服务业,主动适应我省产业结构转型升级对人才的需求变化,现已形成商贸财经类为主体,艺术设计类专业协调发展的专业布局。

(三)资源优势

1.我院现有在校生7774人,占有面积570亩,固定资产总值2.69亿元.中央财政支持建设实训基地2个,省财政支持的辽宁省创新型实训基地3个。

2.学院教师队伍结构合理,素质优良

3.智慧化校园建设项目全面升级提速

4.建设有教学资源平台、资源库10个,省级资源库1个,国家级资源库入库备选1个;计算机总台数3329/套,所有教学场所均配备了多媒体教学设备。

(四)质量优势

1.学院以立德树人为根本,深化产教融合,校企合作,管理规范,办学行为规范。

2.办学成果丰硕:全国教师信息化教学大赛一等奖1项、三等奖1项,辽宁省教育教学成果奖8项,辽宁省科学进步奖5项,学生职业技能大赛获得国家级奖项19项,省级奖项106项,连续五年获得辽宁省职业院校技能大赛优秀组织奖,2017年获奖排名全省第5位,全国第27位。

(五)发展优势

1.企业经营管理培训基地、县域经济人才培训、辽宁省国家公务员培训基地、领导干部学习大讲堂、辽宁省工艺美术人才培养基地等多种培训业务。

2.年平均培训各类人员2万多人天。

3.近三年,学院举办“辽海讲坛”36场,受益听众3000余人次;深入学校、企业、社区、开展“3D打印梦想-3D打印技术科普行动”等系列科普活动11次、参与人员2400余人次;

4.“生产性服务业与现代装备制造业融合发展研究”等98项省(部)级课题获批立项;“关于加快我省中小微企业服务体系建设的建议”等3项咨政建言成果由《咨询文摘》刊载,其中1项获省级领导批示;

5.学院教师完成“沈北新区财政局内部控制理论与应用培训”“顺丰新员工及点部主管培训”等企业培训近百个班(期)次、培训学员7400余人;完成“沈阳市商贸流通产业发展战略编制”等各类咨询服务项目30余项。

三、总体目标

面向现代服务业,为消费服务业、商务服务业、生产服务业、精神服务业培养急需人才,打造“新商科”,积极创建辽宁领先、国内一流、国际知名的高水平现代化高职院校。

(一)具体目标

1.学院坚持高职教育、干部培训、产业服务和政府智库协同发展的“四轮驱动”式发展模式。

2.面向现代服务业,集中打造以商贸、物流、会计、管理、金融、旅游为重点的财经商贸类优势专业群和以艺术设计类等为重点的生产服务类特色专业群。

3.依托我院现有财经、商贸、管理、艺术设计四大专业群,应对新产业、新业态、新模式,采用新思维重构专业的内涵和外延,建立财经商贸类专业大平台,打通各专业的链接,打造“新商科”。

4.校企合作体制机制创新,探索二级院系混合所有制办学。

5.校企联动,人才培养模式创新。

6.教学模式创新。

7.强化社会服务,建立社会培训平台,突出干部培训。

四、主要工作设想

(一)做好“产权融合、校企合作”顶层设计

(二)走开门办学之路,创新办学体制机制

1.推进二级院系混合所有制政策,校企共同出资建立董事会制度,实行联合管理,实现多方共赢。

2.调整专业供需适配度,提高供给体系质量和效率

3.提升人才培养质量,提高供给服务能力与水平

4.加强与行业企业的深度合作,完善实习实训基地、教师工作站与专家工作室建设,实现人才精准输出。

(三)构建校企创新协作平台,坚持区域特色合作发展理念。校企协同创新协作平台应加强以下几方面设计:

1.协同创新联盟制度与管理模块。

2.开放共享的资源管理模块。

3.研发和社会服务资源共享模块。

4.技术交流论坛模块

5.就业与创业模块。

6技术竞赛模块

(四)加强产权融合、校企合作,为“双高”建设架起三座桥

1.校企资源共享之桥

2.技术技能积累与服务之桥

3.与“走出去”企业携手之桥

(五)逐步理顺形成产教融合、校企合作的根本思路

1.选择合适的企业入校是保障专业具有真实环境实训的基础。

2.校企双赢是保障校企合作长期进行的关键。

3.建立灵活的教学机制是保障校企合作,人才培养落实的条件。