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尹春志:以学院内涵年为契机 扎实有效地推进素质教育
发布时间:2018-04-01 08:52:00   编辑:陈中华【党委宣传(统战)部】   浏览次数:351
尹春志【通识教育部 主任】


  2018年,注定是不平凡的一年,是示范校验收年、是双高建设的首年,是学院发展的内涵建设年。学院进入了新的发展时期,将以内涵建设为突破口,砥砺前行,振奋精神。讲团结,打造队伍;讲和谐,统筹规划;讲发展,协同育人;讲特色,培育精品。


  我校2018年党政工作要点明确提出:以立德树人为根本,全面推进素质教育,提高学生综合素质和能力。以提升学生政治素质为先导,推进第二、第三课堂与第一课堂的融合,促进学生形成基本理论素养。启动以德为先的通识教育育人工程,服务学生个性学习和全面发展。


  我校双高建设中明确提出坚持立德树人根本任务,全面加强素质教育和创业教育。把立德树人作为根本任务,把思想政治教育贯穿教育教学的全过程,遵循学生成长规律,遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,引导学生把树立正确的理想信念作为第一要务,把身心健康作为第一任务,把知行合一作为第一原则,系统建设课程体系、实践体系和文化体系,构建一体化的素质教育培养方案和创新创业体系,实现全员育人、全过程育人全时空育人,不断提高学生的思想政治觉悟、道德品质和文化素养,培养学生理性平和的心态,全面提高学生的思想政治教育教学质量,全面培养德才兼备创新型荒野型技术技能拔尖人才。


  双高的根本目标是什么?就是培养高素质的毕业生。什么是高素质。主要体现在政治素质、文化文明素质和职业素质。三者不可或缺。高水平专业群建设是解决实用技能型人才职业素质的有效途径,是看得见、摸得着、有抓手、可量化的实践能力。然而,对于人的综合素质提升和打造是经常讲的能力素质,也是软素质,更是决定学校能走多远的考量。在我们学校“内涵建设年里”应该静下来,认真落实研究,从现实出发,从学生的实际出发,真正让学生从学校带走一些高于其它学校学生适合社会需要的东西,这是长效机制。


  首先一定要正式现状:学生素质现状令人堪忧。这是高职院校的共殇。文化素养、政治鉴赏能力、文明养成、史地知识、与人交往能力、心理承受能力亟待提升。以英语教学为例:17级的B级通过率39%;16级的B级累计通过率 62%,A级累计通过率39%;15级的B级累计通过率76%,A级累计通过率48%。呈逐年下降的趋势。特别是看到人大代表科大讯飞刘庆峰的视频,比较迷茫纠结了,需要研讨的是,今后英语教学之路往哪里走?


  其次,全校达成共识,统一思想,肯下功夫,肯投入。素质教育是办学的根本,是软工作,投入大,见效不明显,必须建立长效机制。经过三五年,用毕业生的综合能力见证高水平学校。


  关键是建立培养体系。党委领导下的素质教育体系真正落实。就如培养方案中说的“系统建设课程体系、实践体系和文化体系,构建一体化的素质教育培养方案和创新创业体系,实现全员育人、全过程育人,全时空育人。”形成教育体系、管理体系、教学体系、活动体系齐抓共管一体化,顶层设计,从基础ABC抓起,常抓不懈!


本文节选自尹春志2018年3月28日《党委中心组理论学习交流发言》
 
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