【师德标兵】葛晶事迹材料——不忘初心 行稳致远 - 身边的楷模 - 辽宁经济管理干部学院 | 辽宁经济职业技术学院
 
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【师德标兵】葛晶事迹材料——不忘初心 行稳致远
发布时间:2019-10-30 10:58:11   编辑:admin   浏览次数:1802

  我是财经学院葛晶,很高兴也很荣幸被评为2019年学院师德标兵,这既是学院对我工作的肯定,也是我未来继续努力的动力。下面,将从四个方面谈一谈我的一点感悟:


  一、做学生锤炼品格的引路人。德高为范,德为师之魂。在教学过程中,对学生我始终坚持严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方,防止学生懈怠学习,端正他们的学习态度,告诫他们立Flag,就要认真去做,不能敷衍了事,鼓励他们积极考取职业资格,参加专业技能大赛。每一届的学生都说我严,而且还一届届往下传,但是他们往往也会说,葛晶老师很认真、很努力。育人者必先育己,身不修则德不立。通过严格要求自己,做好学生表率。我指导的学生参加2019年辽宁省职业院校税务创新技能大赛,获得一等奖、二等奖各一个,指导沙盘模拟企业经营赛项获得二等奖。做学生锤炼品格的引路人,只有让学生“亲其师,信其道”,方能“乐其道,学其道”。


  二、做学生学习知识的引路人。学高为师,学是师之骨。作为一名青年教师,我们要时刻保持“学如不及,犹恐失之”的危机感,只有坚持学习,不断进步,才能“以其昭昭使人昭昭”。目前,我在辽宁大学攻读经济学博士学位,课余时间在中华会计网校和财道纳税人俱乐部进行专业学习,已考取中级经济师和理财规划师。在科研方面,关注学科前沿,近五年立项省级课题6项,院级课题3项,公开发表论文14篇,含北大核心2篇,主编教材一本,主讲辽海讲坛一次,科研获奖四次,参加辽宁省教师信息化大赛,获得微课赛项二等奖。教师必须日新其德、日勤其业,只有坚持学习,提升专业能力,才能学为人师,身为世范。


  三、做学生创新思维的引路人。高职教育一头连着产业,一头连着教育,既有产业属性,又有教育属性,尤其是在“大众创业、万众创新”的背景下,鼓励并引导学生积极参与创新创业活动。2016年,我指导的学生团队第一次参加“挑战杯”创新创效创业大赛,获得了省赛特等奖、国赛二等奖。在国赛期间,答辩组专家对我们以农民工为主要服务对象的创新“互联网+”思维给予了充分肯定,专家建议我们将这个项目深化做实。在学院的支持下,经过两年的筹备,我们将理论变成现实,设计的淘工网平台作为全省仅有的三所高职院校项目入选了沈阳市高校科研院所拟转化科技成果项目,并受邀参加了沈阳市科技成果转化对接会。2018年6月,我们参加挑战杯省赛获得特等奖,入围国赛。有了上次的经验,这次我们进行了更积极全面的准备,模拟押题答题,尤其是临近比赛才通知新的决赛形式,近半个月的时间,每天都熬夜至半夜一两点,制作修改视频和展板,最终,经过复赛文本评审和决赛现场两次问辩,值得一提的是,大赛两次问辩,专家问的所有问题我都带同学练习过。最终我们在入围国赛的929个项目中位列64,获得一等奖。创业大赛是拓展学生创新思维的一种途径,说实话,这两次创业大赛确实融入了我的一些创新想法,但是项目的具体实施是由学生完成完善的,我们淘工平台所有数据全部由学生在图书馆机房完成。通过创新创业活动,让学生充满着求新、求变、求突破的创新驱动感,充满着学以致用、应对挑战、服务社会的使命责任感。我们2018年参加国赛的两名同学,在决赛前就被企业预定,比赛结束第二天就上班,完成了“从赛场进入职场的华丽转身。”


四、做学生奉献祖国的引路人。教育的目的是教书育人,在传道授业解惑的同时,我们更要引导学生更好的做自己,更好地服务社会。为了让学生得到全面发展,我还担任财经学院第二课堂“普税联盟”学生社团的指导教师,与国家税务总局辉山税务局连续三年开展了“税收宣传进校园”系列活动,今年4月至今,我们也“走出去”,每月选派十名学生到国家税务总局辉山税务局下辖四个税务所进行专业实践,协助纳税人办理涉税业务,社会反响良好。学生对参与这类公益性和实践性的活动积极性很高,尤其是实践内容还与专业相关,学生实践遇到专业难题时,经常偷偷给我发信息求助。说实话,社团指导老师这项工作并不轻松,尤其是我们与税务局合作,大事小情都得严格把关。但是看到外界对我们财经学院学生的认可,看到我们学生变得勇敢坚韧,看到学生为了解答纳税人的问题而主动学习,那种满足感和自豪感让我觉得一切都是值得的。只有我们不辞辛苦,甘于奉献,才能更好地做学生奉献祖国的引路人。

不忘初心方能行稳致远,作为年轻教师,我时刻提醒自己,师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。未来,我要继续努力,增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,以自己的模范行为影响和带动学生,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。以上是我的发言,恳请各位领导老师批评指正,谢谢。

 
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